PROJETO DE MONOGRAFIA
Prof.
Assistente (Tutor): Filipe de Souza Gonzaga
Turma/Pólo: Especialização em Mídias na Educação/Ipatinga
Identificação de sua escola: Escola Municipal Jaime Morais Quintão
Turma: 1º ano/1º ciclo
Aluno: Maria Aparecida Silva Freitas
1.
Introdução
Partindo do pressuposto de que para
estarmos no mundo é necessária a sua preservação torna-se fundamental buscar a
conscientização ecológica, não poluindo e criando formas de efetivar ações e
atitudes de respeito e preservação ao meio ambiente.
Um dos princípios básicos deste
projeto é conscientizar os alunos e a comunidade escolar sobre a necessidade de
se construir uma prática social baseada na preservação ambiental.
É primordial estarmos atentos para a percepção da realidade ambiental. Devemos instigar em nossos alunos a consciência de que todos somos partes integrantes do planeta Terra e por isso, somos igualmente responsáveis pela sua preservação e cuidado e que, o consumo e produção exagerada de materiais e resíduos geram uma grande quantidade de lixo que poluem o planeta.
É importante buscarmos com nossos alunos a criação e efetivação de alternativas para a melhoria do meio ambiente, como a questão do lixo, da água e da devastação.
É primordial estarmos atentos para a percepção da realidade ambiental. Devemos instigar em nossos alunos a consciência de que todos somos partes integrantes do planeta Terra e por isso, somos igualmente responsáveis pela sua preservação e cuidado e que, o consumo e produção exagerada de materiais e resíduos geram uma grande quantidade de lixo que poluem o planeta.
É importante buscarmos com nossos alunos a criação e efetivação de alternativas para a melhoria do meio ambiente, como a questão do lixo, da água e da devastação.
2.
Tema da proposta
Meio Ambiente
2.1 Delimitações
do Tema:
·
Construir com os
educando posturas de relacionamento com o meio ambiente vivenciando o tema
abordado através de discussões e produção de materiais de conscientização
enfocando nossa preocupação em relação à questão ambiental.
·
Partindo de vivências
concretas e atitudes práticas diante da temática, ampliar a discussão sobre a
questão ambiental, proporcionando, através de apresentações teatrais, momentos
de sensibilização e informação para todos.
2.2
Justificativas
·
O meio
ambiente é algo que está em nossas vidas o tempo todo, somos parte integrante
deste sistema, então se faz necessário estudá-lo e aprender como cuidar,
respeitar e preservar.
·
Urge a
necessidade de compreendermos a sustentabilidade e sua funcionalidade para que
possamos obter um mundo menos poluído e com agentes recicláveis, afinal somos
diretamente responsáveis pela proliferação de vidas neste planeta.
2.3. 1. Objetivo Geral
Explorar diferentes aspectos da natureza, respeitando e
valorizando o meio ambiente.
2.3. 2. Objetivos Específicos
·
Aguçar
o interesse das crianças por questões relativas a preservação da natureza;
·
Despertar a atenção dos alunos, para a questão ambiental, uma
vez que a temática evidencia as inter-relações e a interdependência dos
elementos da natureza na constituição e na manutenção da vida no planeta;
·
Conscientizar que somos partes integrantes do meio em que
vivemos e, portanto responsáveis pela sua preservação.
3.
Marco teórico. Base teórica que fundamentará sua
análise.
·
Participação e interesse dos alunos no
desenvolvimento das atividades propostas.
·
Posturas adquiridas após a atividade.
4. Metodologia
·
Projeção em vídeo da história: A árvore
que não conseguia respirar;
·
Debate do tema com os alunos;
·
Reconto da história através das
ilustrações criadas pelos alunos, utilizando o data-show.
·
Dramatização.
4.1 Tipos de pesquisa, universo do estudo e
amostra; público a ser envolvido;
A
pesquisa será feita no próprio ambiente escolar e no seu entorno, através da
observação do meio ambiente e de pequenas e grandes atitudes em relação ao
mesmo.
A
referida escola está inserida em um projeto de meio ambiente e
sustentabilidade, através de projetos de reciclagem do lixo, recolhimento do
lixo eletrônico (pilhas e baterias de celular) e horta na escola. Dentro deste
contexto os alunos do 1º ano/1º ciclo iniciaram este projeto que vem de
encontro com a proposta da escola.
4.2 Recursos didáticos
Televisão, data-show, papel, lápis
de cor, computador para escanear as imagens e montar um pequeno vídeo, câmara
para filmar.
4.3 Dinâmicas das atividades
·
Projeção em vídeo da história: A árvore
que não conseguia respirar;
·
Debate do tema com os alunos;
·
Reconto da história através das
ilustrações criadas pelos alunos, utilizando o data-show.
·
Dramatização
5. Cronograma de trabalho - proposta das etapas a
serem realizadas
1ª aula-
Em rodinha debater sobre questões ambientais relativas à preservação e responsabilidade
de cada um. Em seguida contar a história utilizando o vídeo para reprodução de
imagens. Pedir aos alunos que ilustrem a história dividindo a história em
partes e os alunos em grupos, responsáveis por ilustrar a parte que lhe será
determinada.
2ª aula-
Com a participação dos alunos e colaboração do monitor do laboratório de
informática, escanear as ilustrações dos alunos montando um pequeno vídeo
através do programa Windows Movie Maker.
3ª aula:
Reconto da história pelos alunos utilizando o vídeo montado pelos mesmos.
4ª aula:
Dramatização para os demais alunos da escola. Registro através de filmagem.
7. Referências bibliográficas
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